Новини
Ковачевци 2006
Министър председателят на Република България Сергей Станишев присъства на заключителното обучение на средношколците, като връчи някои от издадените удостоверения.
Дата: 22.09.2006 г.
С подкрепата на Правителството на България в рамките на "Комуникационната стратегия на Република България за Европейския съюз”
Европейската ни визия
Водещата предпоставка за изготвянето на проекта е неотложната потребност средношколците да бъдат запознати с качествените промени в образованието и стандартите на европейските обучителни системи, които ще бъдат прилагани спрямо тяхното професионално оценяване след приемането на България в ЕС.
Проектът е насочен към разясняване на единната европейска рамка, очертаваща новите базисни умения, които се придобиват посредством „учене през целия живот” в съответствие с Лисабонската стратегия за създаване на конкурентноспособна европейска икономика на знанието.
Акцентът на проекта е върху провеждането на информационно и практическо обучение на учениците от Националната школа по мениджмънт в следните три /‘меки компетенции’/ от осем ключови компетенции:
- Способност за учене чрез опита – изграждане на вътрешна мотивация, доверие към хората и институциите, управление на информация и време;
- Социална компетентност - развитие на междуличностните, екипните, междукултурните и гражданските отношения;
- Предприемачески дух - способност за превръщане на идеите в действия, поемане на отговорност и риск, мотивация за постигане на целите.
Изборът за развитие именно на тези три компетенции се определя от обстоятелството, че за разлика от останалите пет компетенции /езикова компетентност – на майчиния и чужди езици, знания по математика, наука и технологии, работа с информационни технологии, разбиране на изкуството и способност за изразяване с неговите средства/, които в различна степен са застъпени в програмите на българските училища, „меките компетенции” не присъстват в учебните програми. Същевременно във всички официални документи и решения на Европейския съвет и Европейската комисия, свързани с изпълнението на Лисабонската стратегия и утвърждаването на концепцията за учене през целия живот, наличието на такива компетенции се разглежда като необходима предпоставка за успешното професионално и личностно развитие на европейските граждани.
